Är AI tillåtet på universitetet? Det beror på den konkreta examinationsuppgiften. Avgörande är vilka hjälpmedel som är tillåtna och vilka krav som finns på att redovisa dem. Ta reda på vilket stöd du får använda och vad som räknas som ditt eget arbete innan du använder ChatGPT, Copilot eller andra AI-verktyg.
I den här guiden får du veta vad svenska universitet och högskolor säger i dag, var gränsen till fusk går och hur du använder AI inom reglerna. Mimir Mentor är en AI-driven plattform för akademiskt skrivande där du kan kontrollera din färdiga text för AI-andelar och plagiat före inlämningen.
Kort svar: vad är tillåtet med AI på universitetet?
AI på universitetet är oftast tillåtet när det är godkänt som hjälpmedel, när du redovisar användningen och när det akademiska arbetet tydligt är ditt eget. Inte tillåtet är i regel att låta AI skriva hela stycken, analyser eller källhänvisningar och lämna in dem som ditt eget arbete utan att ange det.
| Användning | Bedömning | Vad du bör dokumentera |
|---|---|---|
| Idéer, sökord, förslag på disposition | Ofta tillåtet om kursen inte utesluter AI. | Anteckna verktyg, datum och syfte med användningen. |
| Språklig återkoppling och grammatik | Oftast mindre problematiskt än att låta AI producera text. | Notera att innehåll och argumentation är dina egna. |
| Formulering av hela stycken | Riskabelt och ofta bara tillåtet med uttryckligt godkännande. | Redovisa AI-användningen och kontrollera att arbetet fortfarande är självständigt. |
| Källor, citat eller fakta från AI-svar | Särskilt kritiskt, eftersom AI kan hitta på källor. | Kontrollera varje källa i original och ange den korrekt. |
Om det inte finns någon tydlig regel i uppgiftsbeskrivningen, kursplanen eller studiehandledningen: fråga din lärare eller examinator innan du använder AI. Allmänna påståenden på nätet ersätter aldrig de konkreta instruktionerna för din kurs.
Är AI tillåtet på universitetet?
AI på universitetet är ofta tillåtet, men bara på vissa villkor. I nästan alla aktuella riktlinjer vid lärosätena gäller samma sak: avgörande är lärarnas och kursens instruktioner, att prestationen är självständig och att AI-användningen redovisas öppet.
I en enkät bland 319 studenter vid Hochschule der Medien i Stuttgart (Tyskland) under sommarterminen 2024 uppgav över 96 % att de använde generativa AI-verktyg i studierna (källa: Hochschulforum Digitalisierung, på tyska). En enskild enkät är ingen representativ siffra för alla studenter. För ditt arbete är det oavsett spridning kursens konkreta instruktioner som gäller.
Vad gäller i dag vid svenska lärosäten?
I Sverige finns ingen enhetlig nationell regel för AI i examinationer. Lärosätena reglerar AI genom egna riktlinjer, policyer på fakultets- eller institutionsnivå och instruktioner i den enskilda kursen. Den gemensamma nämnaren: AI kan vara tillåtet när det är godkänt, redovisat och kombinerat med ett verkligt eget arbete.
| Lärosäte | Inriktning | Vad innebär det i praktiken? |
|---|---|---|
| Uppsala universitet | Central riktlinje med lokala tillägg | Om AI begränsas i undervisning eller examination ska det framgå skriftligt, och lokala bestämmelser kan vara mer detaljerade eller striktare. Studenter som vill använda generativ AI ansvarar själva för att hålla sig informerade om centrala och lokala riktlinjer (källa: Uppsala universitet, beslut 26 november 2024). |
| Göteborgs universitet | Beslut på kursnivå | Om generativ AI är tillåtet, begränsat eller förbjudet avgörs på kursnivå utifrån kursens lärandemål. Du får inte lämna in AI-genererat innehåll som ditt eget arbete eller använda det så att läraren inte kan bedöma dina egna kunskaper (källa: Göteborgs universitet). |
| Lunds universitet | Tydlig koppling till fusk | Användning av generativ AI eller liknande tjänster kan räknas som fusk vid examinationer. Studenterna uppmanas att alltid fråga läraren om AI är tillåtet och att granska informationen de får (källa: Lunds universitet). |
| Stockholms universitet, Institutionen för data- och systemvetenskap (DSV) | Tillåtet med redovisning | AI-verktyg får användas för att fördjupa förståelsen, men varje inlämning ska innehålla en beskrivning av hur verktygen har använts, till exempel vilka frågor som ställdes till ChatGPT. AI-genererat innehåll får inte utges som eget utan korrekt hänvisning (källa: DSV, Stockholms universitet). |
För dig är det viktigaste detta: den egentliga regeln är inte AI ja eller nej, utan på vilka villkor AI får användas. Redan mellan två kurser vid samma lärosäte kan instruktionerna skilja sig åt.
Läs inte bara lärosätets allmänna AI-riktlinje, utan alltid också kursplanen, studiehandledningen och uppgiftsbeskrivningen för just din kurs.
Vad säger högskoleförordningen?
Grundlogiken är densamma över hela landet. För statliga universitet och högskolor gäller högskoleförordningen (1993:100). Enligt 10 kap. 1 § får disciplinära åtgärder vidtas mot studenter som med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas. AI nämns inte i förordningen, men AI-användning som strider mot kursens regler eller som inte redovisas trots att det krävs kan omfattas av den bestämmelsen (källa: Riksdagen, högskoleförordningen).
Förfarandet är också reglerat: en grundad misstanke ska skyndsamt anmälas till rektor (10 kap. 9 §), och ärendet kan lämnas vidare till lärosätets disciplinnämnd. De disciplinära åtgärderna är varning och avstängning i sammanlagt högst sex månader (10 kap. 2 §). Enskilda lärosäten, till exempel stiftelsehögskolor, tillämpar sina egna regler. Även här gäller alltså: lita inte på allmänna antaganden, utan kontrollera instruktionerna för din kurs. Skriver du ett gymnasiearbete gäller skolans egna regler, men principen om öppen redovisning är densamma.
När är AI tillåtet på universitetet?
AI är på universitetet vanligtvis tillåtet när din användning uttryckligen är godkänd, när du redovisar den öppet och när det akademiska arbetet ändå tydligt är ditt eget. Ju närmare AI kommer själva textproduktionen eller argumentationen, desto mer kritiskt blir det.
Tillåtet eller oftast oproblematiskt
- Brainstorming kring ämnen, frågeställningar eller disposition
- Idéer till sökord i litteratursökningen
- Språklig återkoppling när innehållet redan är ditt eget
- Stil- och grammatikkontroll av din egen text
- Sammanfattningar för inlärning eller tentaplugg
Riskabelt eller ofta otillåtet
- låta ChatGPT skriva hela stycken eller kapitel och lämna in dem som dina egna formuleringar
- låta en AI utveckla argumentationen eller den centrala analysen i ditt arbete
- ta över AI-genererade källor eller citat utan att kontrollera dem
- intyga att arbetet är ditt eget, om ditt lärosäte kräver en sådan försäkran, trots att väsentliga delar inte är det
- tiga om AI-användning trots att den ska redovisas i kursen
Hur du dokumenterar din AI-användning på rätt sätt visar vi i detalj i vår guide redovisa AI-användning. Och om du är osäker på om din text redan låter för mycket som AI hjälper guiden om AI-detektorer dig att bedöma det.
Kontrollera din text för AI-andelar och plagiat före inlämningen
När blir AI-användning fusk?
AI-användning blir fusk när du använder otillåtna hjälpmedel eller utger någon annans prestation som din egen. Rent juridiskt och i examinationspraxis är det alltså inte verktyget i sig som är problemet, utan brottet mot examinationsreglerna och mot kravet på självständighet.
Det blir särskilt problematiskt i de här situationerna:
- Du använder AI trots ett uttryckligt förbud i uppgiftsbeskrivningen.
- Du utger AI-genererad text som dina egna formuleringar.
- Du redovisar inte din AI-användning trots att öppenhet krävs.
- Du använder påhittade källor, citat eller fakta från ett AI-svar.
- Du kan inte förklara hur din text har kommit till när du får frågor om den.
Många lärosäten behandlar i dag sådana fall på samma sätt som annat fusk. Samtidigt ger AI-detektorer bara indikationer och inga säkra bevis på AI-användning. I praktiken spelar därför ofta också stilbrott, saknade källor, frågor vid uppsatsseminariet eller dokumentationen av din arbetsprocess en roll.
Vilka konsekvenser kan otillåten AI-användning få?
Följderna beror på ditt lärosätes regler och på det enskilda fallet. Typiskt är dock samma påföljder som vid annat fusk: underkänt på examinationen och, efter anmälan till rektor, disciplinära åtgärder i allvarligare fall.
| Möjlig följd | Vad det innebär | Hur vanligt är det? |
|---|---|---|
| Underkänd examination | Uppgiften bedöms som underkänd eller får kompletteras om självständigheten brister. | Mycket typiskt vid otillåten AI-användning i skriftliga arbeten. |
| Anmälan till rektor | En grundad misstanke om försök att vilseleda ska anmälas (HF 10 kap. 9 §) och utreds. | Vanligt när AI använts i strid med tydliga regler. |
| Varning | Disciplinär åtgärd som beslutas av rektor eller disciplinnämnden. | Förekommer i lindrigare fall. |
| Avstängning | Du får inte delta i undervisning eller examination under en eller flera perioder, sammanlagt högst sex månader (HF 10 kap. 2 §). | Vid allvarligare eller upprepade fall. |
Ett exempel från Tyskland visar hur allvarligt domstolar ser på frågan: förvaltningsdomstolen i Kassel bekräftade den 25 februari 2026 två beslut av Universität Kassel där examinationer underkändes på grund av allvarligt fusk med förbjuden AI och studenterna dessutom stängdes av från omexamination. Överklagande tilläts dock, så besluten var viktiga men inte slutgiltiga (källa: Verwaltungsgericht Kassel, på tyska). I Sverige kan beslut om varning och avstängning överklagas till allmän förvaltningsdomstol (HF 12 kap. 3 §).
Vad betyder det konkret för inlämningsuppgift, seminarieuppgift och uppsats?
Ju öppnare och längre examinationsformen är, desto mer sannolikt är det att tillåten AI-användning alls kommer i fråga, men även där bara enligt regler. Särskilt vid inlämningsuppgifter, seminarieuppgifter och examensarbeten kräver lärosätena oftast ett tydligt eget arbete, spårbart källarbete och noggrann dokumentation.
Inlämningsuppgift och hemtentamen
Vid inlämningsuppgifter tolereras eller tillåts AI ofta för idéarbete, struktur och språklig återkoppling. Att låta AI producera hela texten utan att redovisa det är däremot mycket riskabelt, och vid en hemtenta är reglerna ofta extra tydliga.
Seminarieuppgift
Vid seminarieuppgifter beror mycket på ämnet och syftet med seminariet. När självständighet, argumentation och vetenskaplig diskussion står i centrum är genererade formuleringar särskilt känsliga.
Kandidatuppsats eller masteruppsats
Vid examensarbeten är lärosätena oftast strängast, eftersom det självständiga vetenskapliga arbetet står i centrum. Kontrollera därför extra noga vilka hjälpmedel som är tillåtna och stäm av med din handledare. För den sista kvalitetskontrollen lönar det sig också att läsa vår guide om plagiatkontroll av C-uppsatsen.
Så använder du AI inom reglerna under studierna
Att använda AI inom reglerna innebär att använda hjälpmedel medvetet, granska kritiskt och dokumentera noggrant. Följande steg minskar din risk betydligt.
- Kontrollera kursens regler: Läs kursplan, studiehandledning och uppgiftsbeskrivning noga. Saknas en tydlig regel, fråga själv.
- Använd AI bara som stöd: Använd AI för idéer, återkoppling eller alternativa formuleringar, inte som ersättning för din argumentation.
- Dokumentera användningen: Anteckna vilket verktyg du använde och till vad. Många lärosäten förväntar sig just det.
- Verifiera källor och fakta: Kontrollera själv varje referens och varje faktapåstående.
- Säkra texten före inlämningen: Kontrollera AI-typiska passager, saknade källor och plagiatrisker.
Ett bra arbetsflöde är därför: samla idéer med AI, skriv texten själv, kontrollera källorna noga och läs till sist igenom med stavnings- och grammatikkontrollen och den kombinerade AI- och plagiatkontrollen.
Formulera om AI-stödda passager i akademisk stil
Så säkrar du din text före inlämningen
Det säkraste är en kort egenkontroll före inlämningen. Då ser du tidigt om texten fortfarande ligger för nära AI-formuleringar eller om källor saknas.
- Gör klart den slutliga versionen: Skriv färdigt arbetet och läs igenom det själv med lite distans.
- Ladda upp dokumentet: Ladda upp din PDF eller DOCX på mimir-mentor.com.
- Läs rapporten: Granska de ställen som sticker ut när det gäller AI-andelar, plagiat och obelagda påståenden.
- Bearbeta markerade passager: Formulera om dem med egna ord och lägg till saknade källor.
- Komplettera dokumentationen: Anteckna vilka verktyg du faktiskt har använt och hur.
Planera inte in egenkontrollen kvällen före inlämningen. Två till tre dagars marginal gör ofta hela skillnaden vid inlämningsuppgifter och uppsatser.
Mimir Mentor följer GDPR och har servrar inom EU 🇪🇺. Uppladdade dokument raderas automatiskt senast efter 30 dagar, och externa AI-leverantörer tränar inte på dina texter. Din text läggs inte in i någon offentlig databas.
Om du efter reglerna också vill reda ut det praktiska kan du läsa vidare i redovisa AI-användning, glömt källhänvisning och AI-detektorer.
Akademiska formuleringar på minuter sekunder
Vanliga frågor om AI på universitetet
-
Får jag använda ChatGPT till en inlämningsuppgift?
Ofta ja, men bara på vissa villkor. Avgörande är vad din kurs tillåter. För brainstorming, struktur eller språklig återkoppling är AI oftare tillåtet än för själva textproduktionen. Utan tillstånd eller utan redovisning blir det snabbt riskabelt.
-
Måste jag redovisa AI-användning i mitt arbete?
Mycket ofta ja. Många lärosäten och lärare kräver i dag att du redovisar om och hur du har använt AI. Även om det inte finns någon särskild AI-deklaration är öppenhet oftast det säkraste.
-
Är AI tillåtet i en kandidatuppsats?
Inte generellt. För kandidatuppsatser gäller oftast de strängaste kraven, eftersom ditt självständiga vetenskapliga arbete står i centrum. Stödjande användning som idéarbete eller språklig återkoppling kan vara tillåten om din examinator eller kursens riktlinjer tillåter det.
-
Räknas AI-användning alltid som fusk?
Nej. Fusk föreligger typiskt när du använder AI i strid med instruktionerna, tiger om det eller utger AI-genererat innehåll som ditt eget arbete. Tillåten och redovisad användning som stöd är något annat.
-
Kan lärare säkert upptäcka AI-texter?
Inte säkert i teknisk mening. AI-detektorer ger indikationer, inga säkra bevis. Misstankar uppstår ofta på grund av stilbrott, saknade källor, frågor vid seminariet eller en arbetsprocess som inte går ihop.
-
Vad händer vid otillåten AI-användning?
Typiskt är samma följder som vid annat fusk: underkänd examination, anmälan till rektor och vid statliga lärosäten disciplinära åtgärder enligt högskoleförordningen 10 kap. (varning eller avstängning i högst sex månader). Vilken följd det blir beror på ditt lärosätes regler och det enskilda fallet.
-
Finns det en enhetlig AI-regel för alla lärosäten?
Nej. Det är just det som är problemet för många studenter. Lärosäten och till och med enskilda kurser kan reglera olika vilka AI-hjälpmedel som är tillåtna. Kontrollera därför alltid de konkreta instruktionerna för din kurs.
